让青春在哥伦比亚通过编码
2017年扶轮基金会项目
从2016 - 17,我有幸与扶轮社在不列颠哥伦比亚,加拿大,和Bogota-Multicentro的扶轮社,哥伦比亚,提供计算机文化类6和10岁的儿童进一步编程和系统的兴趣。
什么开始作为一个视觉支持哥伦比亚现有项目赋予青年通过教育,经过4个月的试点项目最终以密集的计算机类10脆弱的孩子El Codito一个贫穷的小镇的外围波哥大,哥伦比亚。
为什么计算机文化?
未来的工作越来越受到科技的影响,全球化和增加STEM(科学、技术、工程、数学)素养是必不可少的准备下一代能够在本地和全球市场竞争。
低收入社会最容易受到直接的改变,将会由于这个数字革命和增加自动化。例如,自动化的工作,风险最高的是那些劳动密集型和重复性。
赋予青年,尤其是最脆弱的,在他们最形成期将确保所有可以获得的好处这数字革命。
旋转连接和道义上这个项目
这个项目实现了由于慷慨的贡献的扶轮社(RC)的狮门北温哥华和它的成员。由于过去俱乐部主席伊丽莎白庄的辅导和指导,我可以设计一个有效的策略来交付项目,将有意义的同时确保合作伙伴的积极参与。
提供一系列会谈后各扶轮社在5040地区(不列颠哥伦比亚),RC狮门感兴趣了支持努力通过教育手段使青年在哥伦比亚支持和平。我开始寻求赞助期间哥伦比亚革命武装力量武装组织之间的和平谈判和哥伦比亚政府,最终达到高潮的和平条约结束敌对双方经过50多年的战斗。和平之路包括愈合,使教育可访问所有的承诺,包括青年和最脆弱的。
我也是以前流离失所的难民来自哥伦比亚,我目睹了战争密切和学会了教育的重要性赋予那些有需要的人。
除了RC狮门北温哥华谁支持这个项目北温哥华的扶轮社和扶轮社里士满的日出也成为促进成员这个项目。扶轮地区5040年还通过了区格兰特,将为这个项目筹集到5000美元总额CAD。
我想借此时刻感谢扶轮夥伴的慷慨的贡献,并鼓励你去各自的网站和参与。
2017年哥伦比亚教育项目筹集资金。我发表了一些演讲活动在各个扶轮社在不列颠哥伦比亚,加拿大。
变化的特工在哥伦比亚
类的概念以及交付都是基层组织和志愿者的努力的结果。整个课程和项目的可交付成果是设计的扶轮社的Bogota-Multicentro与的合作FUNTRAVIDI基金会,一个慈善组织,成立于El Codito支持社区项目为儿童、青少年面临风险,和老人。
该公司选择将这些类是Arukay,承包商拥有超过10年的经验为孩子提供这种类型的培训。
RC Bogota-Multicentro管理基金和创建的我们关于Transformacion社会社会转型(青年),一个跨学科组织的志愿顾问进行项目执行和项目的评估。
El Codito
El Codito是一个简陋的附近山上的波哥大。哥伦比亚的首都有很多非正式居民社区(巴里奥斯)等,服务很糟糕,而且有更高的犯罪率。孩子们特别脆弱,因为他们从小就不可避免地接触到这些活动。
课外辅导班FUNTRAVIDI基金会的建议出现的需要为孩子提供一个娱乐空间和学习结束后他们的学校的一天。基金会的孩子经常上课“半天模式”,这意味着他们可以每天五小时的无监督成人伴奏可以使他们容易受到毒品消费和帮派犯罪活动。
结果类的目的是双重的:让孩子能够在数字经济竞争,并通过教育让孩子远离街道。
尽管这个地区的问题,它的许多居民仅试图结束。很多人被这些山由增加的生活成本在波哥大或影响了这个国家的长达几十年的内战。哥伦比亚是世界上最大的人口流离失所的难民。邀请2017年的一份报告估计,这个数字是740万人。
这是一个惊人的大量流离失所的人,和许多来自农村在城市定居。
一个全面的方法来开发和授权
人的韧性El Codito在如此绝望是什么导致创建FUNTRAVIDI。这是一个社区的高脆弱性,妇女易受虐待,哪里有一个教育缺乏,许多人仍然不知道如何读或写。
FUNTRAVIDI最初开始有孩子的,因为他们是那些开始呈现最困难的数学、科学和阅读。不久之后,慈善组织开始看到,低水平的参与和浓度也与拥挤的家庭条件差,缺少机会,和营养不良。基金会由于开始参与社区,欢迎孩子,高危青年,孕妇和老年人。
Arukay和设计思考
Arukay最初是在哈佛大学设计的一个创新实验室,多年来定制交付茎类儿童在哥伦比亚。
承包商提供所有的设备和训练10个孩子参加这个项目。孩子们选择的FUNTRAVIDI基金会在推动项目社区。家长的参与也起到一定的作用在孩子的招聘类的和交付。
Arukay的目标是培养批判性思维和设计思维来加强和促进创新。
类发生每个星期六从1:30pm-5:30pm总共64小时的指令从2017年6月后大量工作的志愿顾问由RC Bogota-Multicentro和FUNTRAVIDI基础。这些顾问是由当地大学的成员、教师、社区行动组,和其他扶轮社成员。
Minecraft EDU:初级工程师
Minecraft Arukay修改一个版本,这是一个沙箱游戏创建和设计由瑞典游戏设计师马库斯“缺口”,玩家可以建造各种各样的结构,通过3 d世界生成模块。游戏的其他方面包括资源收集、探索,制作等等。
发生的类被分成三个部分,即Minecraft EDU I, II和III。
Minecraft EDU我:孩子们接触到的世界可持续发展结构和有限的资源。空间思维是这个阶段的一个重要方面。学生被介绍给早期的编程的各个方面。
Minecraft EDU II:编程和红石-一级后,学生介绍了编程的基础。条件等功能“如果”和”,而“教学生有能力解决通过世袭的编程任务。
Minecraft EDU III:最后阶段的课程参与学生工作在一个完全不同的结构Minecraft他们设定他们自己的游戏。“在这个层面上,孩子们从消费者的技术,为创作者自己的技术”插件。”
成功的预评估确定水平高。Bogota-Multicentro RC的监测报告指出,有一个令人满意的进步通过所有阶段的类。课程的学生被授予一个证书后完成。
前进
FUNTRAVIDI基金会合作的RC Bogota-Multicentro已经从事其他项目除了青年赋权和教育。Minecraft EDU项目更大的一部分图片为所有的居民El Codito。
此外,这个项目的可持续性目标有改进的余地。最初的提案呼吁当地成人El Codito训练有素的基础教学Minecraft EDU课程,这样他们将学习新的技能,提供额外的收入,同时促进这些类在附近更多的孩子。由于时间限制,这不是全部实现,因此有另一个机会来进一步的影响这些类和增加他们的可持续性的影响。